Fungsi carian sedang dalam pembinaan.
Fungsi carian sedang dalam pembinaan.

The original paper is in English. Non-English content has been machine-translated and may contain typographical errors or mistranslations. ex. Some numerals are expressed as "XNUMX".
Copyrights notice

The original paper is in English. Non-English content has been machine-translated and may contain typographical errors or mistranslations. Copyrights notice

Understanding Support of Causal Relationship between Events in Historical Learning Memahami Sokongan Hubungan Sebab Antara Peristiwa dalam Pembelajaran Sejarah

Tomoko KOJIRI, Fumito NATE, Keitaro TOKUTAKE

  • pandangan teks lengkap

    0

  • Petikan Ini

Ringkasan:

Dalam pembelajaran sejarah, untuk memahami hubungan sebab akibat antara peristiwa sejarah dan memahami faktor yang membawa peristiwa penting adalah penting untuk memupuk pemikiran sejarah. Walau bagaimanapun, sesetengah pelajar tidak dapat mencari peristiwa sejarah yang mempunyai hubungan sebab akibat. Pandangan pemerhatian terhadap peristiwa sejarah adalah berbeza di kalangan individu, maka adalah tidak wajar untuk mentakrifkan peristiwa sejarah yang mempunyai hubungan sebab akibat dan memaksa pelajar untuk mengingatinya. Pelajar perlu memahami definisi hubungan sebab akibat dan mencari peristiwa sejarah yang memenuhi definisi mengikut pandangan mereka. Objektif kertas ini adalah untuk membangunkan sistem sokongan untuk memahami maksud hubungan sebab akibat dan mencipta graf hubungan sebab akibat yang mewakili hubungan sebab akibat antara peristiwa sejarah. Apabila peristiwa sejarah mempunyai hubungan sebab akibat, perubahan keadaan yang disebabkan oleh satu peristiwa menjadi punca peristiwa yang lain. Untuk mempertimbangkan perubahan negeri ini adalah sangat penting untuk menghubungkan peristiwa sejarah. Kertas kerja ini mencadangkan langkah-langkah untuk mempertimbangkan hubungan sebab akibat antara peristiwa sejarah dengan mengatur perubahan keadaan orang sejarah bersama-sama dengan mereka. Ia juga membangunkan sistem yang menyokong pelajar untuk mencipta graf hubungan sebab akibat mengikut perubahan keadaan. Dalam sistem kami, pertama sekali, antara muka untuk mengatur perubahan keadaan orang bersejarah mengikut peristiwa sejarah diberikan. Kemudian, antara muka untuk melukis graf hubungan sebab akibat peristiwa sejarah disediakan di mana perubahan keadaan ditunjukkan secara automatik pada pautan yang dibuat dalam graf hubungan sebab akibat. Dengan memerhatikan perubahan keadaan yang ditunjukkan pada pautan, pelajar dapat menyemak sendiri sama ada graf hubungan sebab akibat mereka betul mewakili hubungan sebab akibat antara peristiwa sejarah.

Jawatankuasa
IEICE TRANSACTIONS on Information Vol.E101-D No.8 pp.2072-2081
Tarikh penerbitan
2018/08/01
Diumumkan
2018/05/14
ISSN dalam talian
1745-1361
DOI
10.1587/transinf.2017EDP7297
Jenis Manuskrip
PAPER
kategori
Teknologi Pendidikan

Pengarang

Tomoko KOJIRI
  Kansai University
Fumito NATE
  JASTEC Co.
Keitaro TOKUTAKE
  Hiroo Gakuen Junior and Senior High School,Tokyo Institute of Technology

Kata kunci

Contents [show]