Fungsi carian sedang dalam pembinaan.
Fungsi carian sedang dalam pembinaan.

The original paper is in English. Non-English content has been machine-translated and may contain typographical errors or mistranslations. ex. Some numerals are expressed as "XNUMX".
Copyrights notice

The original paper is in English. Non-English content has been machine-translated and may contain typographical errors or mistranslations. Copyrights notice

A Support Method with Changeable Training Strategies Based on Mutual Adaptation between a Ubiquitous Pet and a Learner Kaedah Sokongan dengan Strategi Latihan Boleh Ubah Berdasarkan Penyesuaian Bersama antara Haiwan Peliharaan Di Mana-mana dan Pelajar

Xianzhi YE, Lei JING, Mizuo KANSEN, Junbo WANG, Kaoru OTA, Zixue CHENG

  • pandangan teks lengkap

    0

  • Petikan Ini

Ringkasan:

Dengan kemajuan teknologi di mana-mana, pembelajaran di mana-mana memberikan peluang baharu kepada pelajar. Situasi pelajar boleh difahami melalui menganalisis tindakan pelajar yang dikumpulkan oleh penderia, RF-ID atau kamera untuk memberikan sokongan pada masa yang sesuai, tempat yang sesuai dan situasi yang betul. Latihan untuk memperoleh kemahiran dan meningkatkan kebolehan fizikal melalui senaman dan pengalaman dalam dunia sebenar adalah domain penting dalam u-learning. Program latihan mungkin berlangsung selama beberapa hari dan mempunyai satu atau lebih unit latihan (latihan) untuk sehari. Prestasi pelajar dalam unit dianggap sebagai keadaan jangka pendek. Prestasi dalam satu siri unit mungkin berubah mengikut corak: kemajuan, dataran tinggi dan penurunan. Negeri jangka panjang dalam satu siri unit dikira secara terkumpul berdasarkan keadaan jangka pendek. Dalam program pembelajaran/latihan, adalah perlu untuk menggunakan strategi sokongan yang berbeza untuk menyesuaikan diri dengan keadaan pelajar yang berbeza. Penyesuaian dalam sokongan pembelajaran adalah penting, kerana pelajar kehilangan minatnya dengan mudah tanpa penyesuaian. Sistem dengan sokongan penyesuaian biasanya menyediakan perangsang kepada pelajar, dan pelajar boleh mempunyai motivasi yang hebat dalam pembelajaran pada permulaan. Walau bagaimanapun, apabila stimulator mencapai beberapa tahap, pelajar mungkin kehilangan motivasinya, kerana keadaan jangka panjang pelajar berubah secara dinamik, yang bermaksud keadaan kemajuan mungkin berubah kepada keadaan dataran tinggi atau keadaan penurunan. Dalam keadaan pembelajaran jangka panjang yang berbeza, pelbagai jenis perangsang diperlukan. Walau bagaimanapun, perangsang dan nasihat yang disediakan oleh sistem sedia ada adalah monoton tanpa strategi sokongan yang boleh diubah. Kami mencadangkan a sokongan penyesuaian bersama. Penyesuaian bersama bermakna setiap sistem dan pelajar mempunyai keadaan mereka sendiri. Di satu pihak, sistem cuba mengubah keadaannya untuk menyesuaikan diri dengan keadaan pelajar untuk menyediakan sokongan penyesuaian. Sebaliknya, pelajar boleh mengubah prestasinya mengikut nasihat yang diberikan berdasarkan keadaan sistem. Kami mencipta haiwan peliharaan di mana-mana (u-pet) sebagai metafora sistem kami. U-pet sentiasa bersama pelajar dan menggalakkan mereka yang lebih kurus untuk memulakan latihan pada masa yang sesuai dan melakukan latihan dengan lancar. u-pet boleh melakukan tindakan dengan pelajar dalam latihan, menukar atributnya sendiri berdasarkan atribut pelajar dan melaraskan kadar pembelajarannya sendiri mengikut fungsi pembelajaran. u-pet memahami keadaan pelajar dan mengamalkan strategi sokongan latihan yang berbeza untuk latihan pelajar berdasarkan keadaan jangka pendek dan panjang pelajar.

Jawatankuasa
IEICE TRANSACTIONS on Information Vol.E93-D No.4 pp.858-872
Tarikh penerbitan
2010/04/01
Diumumkan
ISSN dalam talian
1745-1361
DOI
10.1587/transinf.E93.D.858
Jenis Manuskrip
PAPER
kategori
Teknologi Pendidikan

Pengarang

Kata kunci

Contents [show]